早上8點(diǎn)，快速吃一口早餐，邱戀茹匆匆忙忙穿過(guò)校園里充滿現(xiàn)代藝術(shù)感的建筑，來(lái)到教室。上午的課從9點(diǎn)上到12點(diǎn)，老師是烏克蘭人，講服裝設(shè)計(jì)史。她邊抬頭看一張張繁復(fù)的圖片，邊低頭速記。下午還要上語(yǔ)言課。4點(diǎn)結(jié)束后，才能回到學(xué)生公寓。
邱戀茹和其他留學(xué)生沒什么不同，除了她的年齡——66歲。近兩年，銀發(fā)留學(xué)在中國(guó)興起。一批接受過(guò)良好教育、擁有一定收入儲(chǔ)備的“60后”“70后”，為了彌補(bǔ)年輕時(shí)的遺憾，或去追求自己真正的興趣，在退休后走出國(guó)門。這種做法打破了固有的“社會(huì)時(shí)鐘”，支持者認(rèn)為“活出了自我”，批評(píng)者質(zhì)疑“這么大年紀(jì)出去學(xué)習(xí)有何意義”。
“在這樣的年齡出國(guó)學(xué)習(xí)，不是出于獲取學(xué)歷或就業(yè)的功利性目的，恰恰回歸到了學(xué)習(xí)本身�！薄巴诵萘魧W(xué)俱樂部”發(fā)起人字文莉?qū)Α吨袊?guó)新聞周刊》說(shuō)，越來(lái)越多退休者失去了原本的社會(huì)角色和職業(yè)目標(biāo)后，已無(wú)法通過(guò)跳廣場(chǎng)舞、帶娃、打麻將等填補(bǔ)內(nèi)心的價(jià)值缺口。
這些想要“走出去”的老人中有多少成功了？銀發(fā)留學(xué)是否只是中產(chǎn)以上的小眾賽道？老年人出國(guó)留學(xué)背后，隱藏著怎樣更廣泛的教育需求？
“字老師熟齡留學(xué)俱樂部”組織的意大利深度研修班合影 圖/受訪者提供
一片“藍(lán)�！�
字文莉沒想到這場(chǎng)直播會(huì)這么成功。
短短幾分鐘內(nèi)，她的個(gè)人直播間就涌進(jìn)了上千人，手機(jī)屏幕上大量的留言讓她目不暇接：“我今年60歲，怎么出國(guó)申請(qǐng)”“我也想出國(guó)，哪些項(xiàng)目適合我”……直播結(jié)束后，僅私信她就收到了544條。
“都是咨詢老年留學(xué)。”字文莉說(shuō)。這是2024年12月，距離她從中央廣播電視總臺(tái)退休剛過(guò)去半年，直播前，她正為自己尋找出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)�！巴诵莺髢H1個(gè)月，我就出現(xiàn)了巨大的心理落差，脫離了原本的高強(qiáng)度工作節(jié)奏，變得非常失落與不適應(yīng)。以退休為節(jié)點(diǎn)，一個(gè)人不僅在生理年齡上被明確標(biāo)記為‘老年’，社會(huì)地位也被快速邊緣化�！彼f(shuō)。
然而，多方咨詢后，她發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)留學(xué)中介在篩選服務(wù)對(duì)象時(shí)有一條隱性門檻：35歲以下�！岸鄶�(shù)中介缺乏針對(duì)中老年人的留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，也不愿意接這類客戶，做材料的難度更大，服務(wù)成本卻可能更高。”字文莉意識(shí)到，銀發(fā)留學(xué)是一片“藍(lán)�！�，在傳統(tǒng)的留學(xué)服務(wù)市場(chǎng)，既熟悉銀發(fā)人群的需求點(diǎn)，又有能力提供專業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)“幾乎沒有”。2025年初，她創(chuàng)辦了“字老師退休留學(xué)俱樂部”，目前，送出國(guó)門并順利歸來(lái)的學(xué)員接近300人。
俱樂部主要提供2—4周的短期留學(xué)項(xiàng)目，費(fèi)用在2萬(wàn)—6萬(wàn)元不等，包括學(xué)費(fèi)與宿舍費(fèi)，往返機(jī)票自理，沒有語(yǔ)言門檻，申請(qǐng)與簽證在機(jī)構(gòu)的幫助下完成。邱戀茹參加了其中一期。2025年6月，她進(jìn)入英國(guó)伯恩茅斯藝術(shù)大學(xué)，開啟了4周的留學(xué)時(shí)光，上午學(xué)專業(yè)知識(shí)，下午練英語(yǔ)。專業(yè)課上，邱戀茹先后體驗(yàn)了服裝設(shè)計(jì)、版畫、珠寶制作和攝影，每項(xiàng)學(xué)習(xí)一周。她最感興趣的是版畫，制作絲網(wǎng)版畫時(shí)，她用藍(lán)色和橙色，刻出了心目中的伯恩茅斯海灘——大片的深藍(lán)中央升起濃厚的橙色，再往上是粗糙的白色線條，和橙色曖昧地混雜在一起�！斑@是傍晚時(shí)海天交界的場(chǎng)景�！�
邱戀茹是1978級(jí)大學(xué)生，職業(yè)曾是鐵路工程師。2014年退休后，她先考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，又自學(xué)健康管理以及短視頻制作，她不允許自己停止學(xué)習(xí)。“退休以后，我也希望自己從內(nèi)到外，永遠(yuǎn)有光彩的部分，總是在追趕那個(gè)設(shè)想中的更完美的自己。”
2024年，她意外腳踝骨折，手術(shù)后在家休養(yǎng)了一年，長(zhǎng)期與社會(huì)脫節(jié)，強(qiáng)烈的留學(xué)愿望是這時(shí)產(chǎn)生的。年輕時(shí)，邱戀茹有過(guò)留學(xué)的想法，為此還專門報(bào)名了北京電大的英語(yǔ)專業(yè)，后來(lái)由于家庭與工作原因，沒有成行。她很清楚，這個(gè)年齡再?gòu)念^準(zhǔn)備語(yǔ)言水平考試和申請(qǐng)材料，艱難又漫長(zhǎng)，短期項(xiàng)目可以讓她“先出去”。
字文莉解釋，這種短期的“微留學(xué)”模式，更接近于訪學(xué)性質(zhì)，帶有很強(qiáng)的旅居與深度社交屬性。在課程安排上，主要有兩種合作模式，一種是“大師工坊”，聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的大師給學(xué)員單獨(dú)授課；另一種是從大學(xué)已有的成熟課程中挑選適合銀發(fā)人群的一門或多門“課程包”，由合作院校老師小班授課。不同于青年留學(xué)生進(jìn)入已有的學(xué)歷教學(xué)體系，這類項(xiàng)目相當(dāng)于某種“專業(yè)研修”。
近兩年，一些老牌留學(xué)機(jī)構(gòu)也在加速布局銀發(fā)賽道。2025年下半年，新東方前途出國(guó)正式推出“郁金香計(jì)劃”，為銀發(fā)人群打造涵蓋藝術(shù)、語(yǔ)言、商業(yè)等領(lǐng)域的2—4周訪學(xué)項(xiàng)目�！拔覀儚�(qiáng)調(diào)重返校園的深度體驗(yàn)而非長(zhǎng)期學(xué)習(xí)�！毙聳|方前途出國(guó)全球訪學(xué)中心項(xiàng)目主管姚小瓊對(duì)《中國(guó)新聞周刊》解釋，銀發(fā)留學(xué)旨在“豐盈人生”。
然而，多位短期項(xiàng)目的參與者說(shuō)，出國(guó)兩周后，多數(shù)人剛進(jìn)入適應(yīng)良好期，卻要返程。從實(shí)際體驗(yàn)來(lái)看，兩周不如四周的學(xué)習(xí)收獲大，但后者也要花費(fèi)更多。多位留學(xué)行業(yè)人士對(duì)《中國(guó)新聞周刊》說(shuō)，相較青年留學(xué)生，銀發(fā)留學(xué)生對(duì)健康、安全、學(xué)習(xí)支持等都有更高要求。如何在短短幾周內(nèi)，既統(tǒng)籌好眾多個(gè)性化需求，又保證學(xué)習(xí)效率并兼顧深度的文化體驗(yàn)，是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。
為了提高銀發(fā)人群的適應(yīng)性，字文莉?yàn)轫?xiàng)目全程配備了翻譯和助教，并在行前為學(xué)員提供準(zhǔn)備性課程。此外，同伴的陪伴也很關(guān)鍵。2025年3月，字文莉親自帶隊(duì)日本的兩周訪學(xué)項(xiàng)目，同期，她還幫助另外幾人單獨(dú)申請(qǐng)了日本的語(yǔ)言學(xué)校�！皩�(duì)比很快出現(xiàn)。集體行動(dòng)的學(xué)員，在沉浸式的學(xué)習(xí)之外，更大的收獲是找到了同頻的伙伴。然而，個(gè)體留學(xué)者基本在兩周左右就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫敗感——無(wú)法面對(duì)孤獨(dú)、無(wú)法跟上快節(jié)奏的課程、無(wú)法與周圍的年輕人交流。”
“沒有學(xué)歷追求或工作壓力的情況下，人們持續(xù)學(xué)習(xí)的毅力往往沒有對(duì)學(xué)習(xí)的向往那么強(qiáng)�！弊治睦蛘f(shuō)。
“游”還是“學(xué)”？
出生于1962—1975年的新中國(guó)最大規(guī)模的“嬰兒潮”群體，正以每年超過(guò)1000萬(wàn)人的速度密集進(jìn)入退休期。
華東師范大學(xué)上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)李家成對(duì)《中國(guó)新聞周刊》分析，正在跨過(guò)退休門檻的“60后”“70后”是典型的趕上改革開放紅利的兩代人，其受教育程度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，與20世紀(jì)50年代及更早出生的人口相比，都出現(xiàn)了整體的結(jié)構(gòu)性變遷。在此基礎(chǔ)上，這部分老年人的需求也在逐漸升級(jí)并走向多元化。
字文莉說(shuō)，參加出國(guó)訪學(xué)項(xiàng)目的學(xué)員有以下共性：年齡上，以55—65歲為主，2025年出國(guó)的學(xué)員中，最高齡者為83歲。性別上，85％以上為女性�？赡芟噍^男性，女性此前扮演多年的家庭角色、社會(huì)角色以奉獻(xiàn)型居多，“很少為自己活過(guò)”。職業(yè)上，最常見的是醫(yī)生、工程師、教師、國(guó)企或私企高管等。
2023年11月，退休后第四天，55歲的伊亞就獨(dú)自一人踏上了游學(xué)之旅，目的地是英孚教育在馬耳他的語(yǔ)言學(xué)校，這是一家全球性的專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在海外10多個(gè)國(guó)家擁有自己的校區(qū)。在廣州某銀行工作了幾十年的她，不想再讓過(guò)度理性主導(dǎo)人生。
不同于學(xué)習(xí)濃度更高的訪學(xué)，伊亞在這座地中海島國(guó)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)持續(xù)了三個(gè)月，旅游的時(shí)間接近一半�！鞍胩鞂W(xué)英語(yǔ)，剩下半天就去騎馬、徒步、潛水、開吉普車環(huán)島游，飛去隔壁的西西里島�；顒�(dòng)全部通過(guò)學(xué)校報(bào)名參加，或?qū)W校自己組織，或與旅行社合作�！彼f(shuō)。
李家成預(yù)計(jì)，未來(lái)幾年，會(huì)有更多的傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品提供方選擇進(jìn)入銀發(fā)游學(xué)賽道。在他看來(lái)，目前顯露出的部分銀發(fā)留學(xué)需求，其實(shí)是建立在更早形成、規(guī)模龐大的老年人出境游“底盤”上，從短期來(lái)看，游學(xué)的市場(chǎng)看起來(lái)更大。但從長(zhǎng)期來(lái)看，無(wú)論游學(xué)還是訪學(xué)，未來(lái)的市場(chǎng)前景都很廣闊，不過(guò)對(duì)后者而言，在國(guó)內(nèi)終身學(xué)習(xí)理念尚未普及之時(shí)，大量老年人深度學(xué)習(xí)的需求還沒有完全釋放。
在字文莉的設(shè)想中，根據(jù)需求層次的差異，銀發(fā)留學(xué)將逐步分層：第一層是通過(guò)“微留學(xué)”的方式，讓更多退休者通過(guò)短期體驗(yàn)，找到適合自己的院校與專業(yè)；第二層是根據(jù)個(gè)體需求、圍繞其真正的興趣點(diǎn)和目標(biāo)制定1—3年的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，并匹配相應(yīng)院校及課程。“從學(xué)員反饋看，需求不少，但現(xiàn)有服務(wù)還難以匹配。”
多位留學(xué)行業(yè)人士指出，當(dāng)前，整個(gè)銀發(fā)留學(xué)市場(chǎng)處于相當(dāng)早期的萌發(fā)階段，面對(duì)這一混雜著“游”與“學(xué)”的全新形態(tài)，“游”與“學(xué)”該如何平衡，能否找到一種清晰的商業(yè)模式，這些關(guān)鍵問(wèn)題都亟待回答。然而，現(xiàn)實(shí)中，很多急迫下場(chǎng)的玩家看到了市場(chǎng)潛力，就想從中分一杯羹。
一位銀發(fā)留學(xué)博主對(duì)《中國(guó)新聞周刊》說(shuō)，她從粉絲留言中收集到一些被“坑”案例：有人支付8萬(wàn)元學(xué)費(fèi)給某泰國(guó)語(yǔ)言學(xué)校，抵達(dá)后第三天發(fā)現(xiàn)人去樓空；有人去巴黎上“大師親授”的油畫課，實(shí)際授課者卻是美院學(xué)生；還有人被中介用旅游簽送出去學(xué)習(xí)，回國(guó)時(shí)發(fā)現(xiàn)簽證早已逾期；更多人在國(guó)外孤身一人時(shí)遇到醫(yī)療問(wèn)題與語(yǔ)言障礙，無(wú)法得到足夠支持。
出口轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”
轉(zhuǎn)向出國(guó)留學(xué)之前，字文莉原本想在國(guó)內(nèi)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
她考察了家附近的幾所老年大學(xué)，結(jié)果大失所望：課程內(nèi)容相當(dāng)?shù)陀谆�，老師把她“�?dāng)作小孩對(duì)待”，“哄著我們”�！皩�(duì)于想要重新進(jìn)入某一專業(yè)并深度學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，能提供的內(nèi)容很有限�！彼f(shuō)。
李家成指出，由于國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的老年教育體系無(wú)法滿足規(guī)模愈發(fā)龐大、需求層次多元的老年人學(xué)習(xí)需求，才有了銀發(fā)留學(xué)熱。如何滿足中產(chǎn)及以下銀發(fā)人群終身學(xué)習(xí)的需求，是老齡化時(shí)代迫切要解決的核心挑戰(zhàn)。
從全國(guó)來(lái)看，老年大學(xué)“一位難求”的現(xiàn)象很普遍。以中國(guó)老齡化程度最深的城市上海為例，官方數(shù)據(jù)顯示，截至2024年末，上海60歲及以上老年人口達(dá)577.62萬(wàn)人；同時(shí)，截至2024年，上海共有市級(jí)老年大學(xué)5所、分校39所，區(qū)級(jí)老年大學(xué)34所，街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)老年學(xué)校219所，線下學(xué)員數(shù)全年只有156.59萬(wàn)人次。
2024年，李家成和團(tuán)隊(duì)在上海16個(gè)區(qū)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)老年大學(xué)中“被選擇最多”的課程是：舞蹈、聲樂、樂器、健身、繪畫等。他指出，這些課程只是回應(yīng)了老年人“表達(dá)出來(lái)的第一波需求”，未來(lái)，國(guó)內(nèi)老年大學(xué)的課程體系應(yīng)逐漸從淺層的興趣滿足，過(guò)渡到深度知識(shí)、技能的傳授，進(jìn)而升級(jí)到藝術(shù)修養(yǎng)的提升與人生感悟的豐沛。
滿足老年人的學(xué)習(xí)需求，關(guān)鍵在師資。李家成說(shuō)，目前，全國(guó)老年大學(xué)的教師，95％以上是兼職。北方一所公立老年大學(xué)的教學(xué)負(fù)責(zé)人對(duì)《中國(guó)新聞周刊》說(shuō)，全校400多名教師全部為兼職，工資按次結(jié)算，單次課一個(gè)半小時(shí)，課時(shí)費(fèi)為200元�！敖處熒俨糠謥�(lái)自周邊院校合作共建的課程教師，大部分來(lái)自社會(huì)，比如退休教師、自由職業(yè)者等。由于缺乏穩(wěn)定編制與收入，教師的流動(dòng)性很大。”
前述教學(xué)負(fù)責(zé)人解釋，老年教育的主管部門并不統(tǒng)一，有老干部工作部門、教育部門、老齡部門等。多數(shù)老年大學(xué)由老干部系統(tǒng)管理，因此，老年大學(xué)教師長(zhǎng)期沒有被納入國(guó)家正規(guī)教師隊(duì)伍中，“現(xiàn)有體制下，甚至連長(zhǎng)期聘用合同都不允許簽”。
李家成指出，未來(lái)，滿足老年人更深入、多元的學(xué)習(xí)需求，還要依靠正規(guī)的高等教育系統(tǒng)。在一些歐美國(guó)家，大學(xué)申請(qǐng)不設(shè)年齡限制，校園里常能見到70歲以上的新生�？紤]到銀發(fā)人群在學(xué)歷背景、考試水平等方面較年輕人的劣勢(shì)，很多歐美的“年齡友好型大學(xué)”還會(huì)設(shè)置一些專門的終身學(xué)習(xí)或熟齡學(xué)生項(xiàng)目，對(duì)于這類非學(xué)歷教育，老年人無(wú)須提供過(guò)往成績(jī)單或語(yǔ)言考試成績(jī)就可加入。美國(guó)很多州立大學(xué)還為60歲以上居民提供免費(fèi)的旁聽課程。
“中國(guó)的少子化趨勢(shì)還未波及大學(xué)，但我們要提前做好準(zhǔn)備，老年生源是一個(gè)重要補(bǔ)充。”李家成建議，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校對(duì)老年人求學(xué)的通道應(yīng)逐步打開，屆時(shí)，一部分銀發(fā)留學(xué)的需求就會(huì)轉(zhuǎn)為“內(nèi)銷”。
在退休后的兩年里，伊亞已走過(guò)了7個(gè)國(guó)家的8個(gè)校區(qū)，“跟著季節(jié)走，4月去紐約看櫻花，9月去加拿大看楓葉”。認(rèn)識(shí)了來(lái)自全球不同國(guó)家的同伴后，她越來(lái)越意識(shí)到，很多外國(guó)老人將終身學(xué)習(xí)視為一種習(xí)慣：62歲的德國(guó)工程師用假期來(lái)學(xué)英語(yǔ)；81歲的意大利同學(xué)說(shuō)，時(shí)刻有勇氣去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就永遠(yuǎn)不會(huì)老去。
從英國(guó)回來(lái)后，邱戀茹將頭發(fā)染成了炫亮的紫色，黑框眼鏡換成藍(lán)框，穿衣風(fēng)格也開始嘗試過(guò)去從不敢的多巴胺顏色�，F(xiàn)在，當(dāng)她回顧在國(guó)外的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)覺自己學(xué)到的最核心創(chuàng)作“技法”，是看到自己的內(nèi)心，然后大膽表達(dá)出來(lái)。
更關(guān)注自我后，邱戀茹和孩子的關(guān)系也出現(xiàn)了變化，過(guò)去，她像多數(shù)母親一樣，渴望掌控兒子的一切，但放下對(duì)他的過(guò)度關(guān)注后，叛逆的少年卻突然自立起來(lái)。她意識(shí)到，親子關(guān)系就像一根弦，不能繃得太緊，她的人生也是如此。“像很多同輩人一樣，我一路按部就班地讀書、上大學(xué)、工作，但內(nèi)心一直有一股叛逆，直到今天，終于學(xué)會(huì)了自我表達(dá)。”
發(fā)于2026.2.2總第1223期《中國(guó)新聞周刊》雜志
雜志標(biāo)題：銀發(fā)留學(xué)熱背后
記者：霍思伊
編輯：杜瑋
